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Centre de formation à l'écoute du malade

NOS FORMATIONS

Toutes nos formations sont organisables sur site telles quelles ou dans des formules "sur mesure". Même si certaines d'entre-elles peuvent être reprises dans le catalogue FormAction, elles s'adressent toutes au secteur non-marchand privé ET public lorsqu'elles sont financées sur fonds propre.

Relations avec le public bénéficiaire

Prendre soin des personnes en fin de vie pose de grandes questions : Peut-on faire plus et mieux ? Que sont les soins palliatifs et qui concernent-ils ? Comment établir la pluridisciplinarité autour d’un patient palliatif et de sa famille ? Comment prendre soin de l’autre en fin de vie sans oublier de prendre soin de soi ?
Le CEFEM est agréé par la Commission Communautaire française comme service de soins palliatifs. Cette formation peut être adaptée à chaque institution concernée par la question de la fin de vie et/ou des soins palliatifs.
1 Jours. infos
Manger est l’un des seuls actes de la vie quotidienne qui soit à la fois une nécessité vitale et (a priori) un plaisir. Le préserver, le sécuriser, peut contribuer au mieux-être de nos aînés et à l’amélioration de leur état de santé.
Cette formation peut être adaptée à tout type d'institution (MR et MRS mais aussi centres de jour, d'hébergement ...).
2 Jours. infos
Quand on perd la notion du temps présent et du lieu, quand l’heure de la retraite a sonné, quand les règles n’ont plus d’importance, quand les obligations sociales ont perdu tout intérêt, alors c’est l’essence même de l’humain qui s’exprime.  N. Feil
1 Jours. infos
Quand on perd la notion du temps présent et du lieu, quand l’heure de la retraite a sonné, quand les règles n’ont plus d’importance, quand les obligations sociales ont perdu tout intérêt, alors c’est l’essence même de l’humain qui s’exprime.  N. Feil
3 Jours. infos
Les méthodes non médicamenteuses dans la gestion de la douleur sont de précieux outils en complément des soins fournis ; tant en termes de bien-être, de participation des patients/résidents dans la gestion de leur propre douleur, que de ressources pour le personnel soignant ou accompagnant. Elles deviennent des alliés à mobiliser dans une optique de bienveillance et d’ouverture.
1 Jours. infos
Tout s'accélère autour de nous. Les différentes technologies nous aident à aller toujours plus vite... mais avec quelle qualité de présence et de résultat? Une formation pour pouvoir pousser sur le bouton "pause", ÉCOUTER...afin  d'entrer véritablement en relation et engager des actions qui ont du sens!
2 Jours. infos
Devant la mort, nous serons comme à notre naissance, radicalement privé de toute puissance. C’est à cette faiblesse en nous que l’amour devrait s’adresser pour ne jamais se perdre. Christian Bobin
1 Jours. infos
Faire preuve de bientraitance c'est privilégier l'ambition de voir en l'autre ce qu'il a de meilleur, c'est ce petit plus qui fait toute la différence, ce petit détail qui fait de l'autre, quel qu'il soit, un individu respectable dont les besoins et les désirs sont entendus et pris en compte.  Patricia Chalon
1 Jours. infos
La famille d’un résident peut être à la fois le soignant naturel, le témoin du passé, le recueil de sa vie affective. La rencontre avec cet entourage est fondamentale, elle va déterminer une grande partie de la dynamique de la vie future au sein de l’institution.
1 Jours. infos
Tout s’accélère autour de nous. Les différentes technologies nous aident à aller toujours plus vite. Pourtant, écouter nécessite de pouvoir se poser, se comprendre, s’accepter, avant de parcourir un chemin entre soignant – soigné.
1 Jours. infos
Décrypter le langage que transmet le corps à travers sa douleur ; le corps étant le premier à parler et le dernier à se taire.
3 Jours. infos
Le terme "déni" est parfois utilisé à tort et à travers dès qu'un patient sort d'un plan de traitement ou dès qu'il cherche à exprimer sa singularité. Par ailleurs, le déni est aussi une réalité face à tout ce qui est confrontant.
1 Jours. infos
Face à cette personne aux besoins « singuliers », le personnel est souvent désemparé. Comment prendre soin de la personne au sein d’une MR ou MRS?
1 Jours. infos
S'approprier et incarner ce nouveau type de fonction
1 Jours. infos
Malgré l’avancée en âge, la demande affective existe : le corps, jusqu’à sa mort, parle encore.
1 Jours. infos
Apprendre à ne plus attendre pour ne pas s’épuiser
1 Jours. infos
Le rire est essentiel parce que c’est une tension qui sort, c’est une soupape, un exutoire. C’est une émotion très proche des larmes en fait. D’ailleurs ne dit-on pas pleurer de rire et rire aux larmes ? (…) Partir d’un rire libérateur facilite en effet bien des choses. Mais pour cela, il faut pouvoir être capable de rire de soi-même.
1 Jours. infos
Une formation "espace de parole" sur l'après-crise.
1 Jours. infos
Le seul chemin pour aboutir passe droit à travers la douleur. Tout ce qui permet d’alléger la douleur, de la reporter, ne fait que prolonger le processus du deuil. Manu Keirse
2 Jours. infos
Proche du patient, le personnel est régulièrement amené à vivre des situations difficiles et interpellantes : la mort, la souffrance, les demandes d’euthanasie, l’acharnement thérapeutique, choix de protocoles de soin/de sécurité …
1 Jours. infos
Certains envisagent la contention comme « une démarche de soin». Contention et prendre soin peuvent-ils coexister ? Prendre soin c’est porter une attention particulière à quelqu’un. Lorsqu’on adopte pour nos ainés une philosophie du « care », la contention a-t-elle sa place ?
Cette formation peut être adaptée à chaque institution concernée par la question de la contention, exception faite des unités hospitalières de psychiatrie.
2 Jours. infos
Quel comportement adopter face à ce résident agressif ? Comment créer un lien avec lui/elle ? Une communication est-elle possible ? Comment l’approcher pour des soins en évitant les réactions agressives ?
La formation peut être donnée à du personnel soignant autant que non soignant.
2 Jours. infos
Face à cette personne vieillissante, il est parfois difficile de savoir comment ajuster le projet d’accompagnement, les activités, le quotidien. Comment l’accompagner au plus proche de ses besoins?
2 Jours. infos
La fin de vie : la même pour tous ? La relation d’aide, et surtout en fin de vie, est beaucoup plus qu’on ne peut l’imaginer marquée par les croyances et représentations de chacun.
2 Jours. infos

Communication, travail en équipe, "soft skills"

Comment rester attentif à ses propres émotions ? Comment s’investir à fond sans dépasser ses propres limites dans un contexte de crise ? Où trouver le canal d’extériorisation de ses tensions intérieures ?
2 Jours. infos
Apprentissage et expérimentation d’outils d’autohypnose pour mieux gérer son stress
1 Jours. infos
L’approche narrative considère que les personnes sont construites par leurs relations et par leurs histoires de vie. Elle s’intéresse aux récits personnels et nous amène à porter un regard neuf sur notre identité personnelle, relationnelle, professionnelle et sur l’accompagnement de publics fragilisés.
1 Jours. infos
L’approche narrative s’appuie sur une méthodologie de questionnements et de conversations respectueuses et créatives visant à réduire l’influence des problèmes dans la vie des personnes et à faire émerger d’autres récits porteurs de moments riches et pétillants de leur vie.
3 Jours. infos
Comment arriver à exprimer son avis, ses besoins sans heurter ? Comment communiquer au travail de manière respectueuse pour l’autre et pour soi ? Dans un contexte chamboulé par des crises successives, des modalités de travail régulièrement réaménagées, de stress, et de préoccupations liées à un avenir perçu comme incertain, est-il possible de maintenir ou retrouver la paix dans les relations et dans la communication ?
2 Jours. infos
Comment se forme, se transforme et, parfois, se déforme une équipe ? Le conflit est-il préjudiciable au fonctionnement d’une équipe ? Comment s’exprimer au cœur du conflit ? Comment transformer la vie d’équipe, parfois pesante, en un milieu soutenant et épanouissant ?
2 Jours. infos
Pour le philosophe Pierre Lévy, la "véritable richesse du savoir réside dans sa mise en commun". Pour que le dispositif d’intelligence collective soit rendu possible, l’implication de chaque collaborateur est indispensable. Ainsi, des individus qui ne seraient peut-être pas amenés à travailler ensemble dans leurs tâches quotidiennes vont devoir s’accorder pour imaginer des solutions. Cela va leur permettre de prendre conscience du rôle de chacun au sein de la structure et des contraintes liées à leurs missions respectives.
3 Jours. infos
Les conflits avec les bénéficiaires, les familles, la hiérarchie, les collègues… comment les gérer de manière non agressive… et même sereine ?
2 Jours. infos
Se respecter soi-même, équilibrer le dialogue, mettre des limites ...
2 Jours. infos
On ne peut arrêter les vagues, mais on peut apprendre à surfer. Swami Satchitananda Ne jamais oublier d'être bienveillant pour soi-même ! Cela facilitera la bienveillance envers les autres. Christophe André
2 Jours. infos
Je me sens stressé(e), je ramène mon stress professionnel à la maison, je n’arrive pas toujours à distinguer l’essentiel du secondaire … Cela a des répercussions sur mes relations avec les autres, mes collègues, les bénéficiaires, ma famille … Ce stress professionnel n’est pas une fatalité !
Comment rester attentif à ses propres besoins ? Comment prendre soin de soi en l’espace de quelques minutes ? Comment s’investir à fond sans dépasser ses propres limites ? Où trouver le canal d’extériorisation de ses tensions intérieures ?
1 Jours. infos
Comment se forme, se transforme et, parfois, se déforme une équipe ? Le conflit est-il préjudiciable au fonctionnement d’une équipe ? Comment s’exprimer au cœur du conflit ? Comment soutenir la créativité d’une équipe ?
Cette formation est personnalisée et adaptée à chaque équipe rencontrée. Elle est toujours interactive et axée sur la collaboration afin d’avoir un impact concret sur le fonctionnement de l’équipe et le bien-être de chacun au sein de celle-ci.
2 Jours. infos

QUI SOMMES-NOUS ?

CADRE

 

Le Centre de formation à l’écoute du malade (CEFEM) est une asbl agréée par la Commission Communautaire française soumise au Décret du 5 mars 2009 relatif à l’offre de services ambulatoires dans les domaines de l’action sociale, de la famille et de la santé.

 

Dans ce cadre, le CEFEM œuvre à « sensibiliser, assurer la formation, théorique ou pratique, la formation continue ou la supervision d’intervenants professionnels amenés à traiter ou à soutenir des patients atteints d’une maladie à pronostic fatal et leur entourage ».

MISSION

A travers un espace d’écoute, de parole, d’expression et d’expérimentation de manières d’être, le CEFEM permet de revisiter et d’envisager différents angles de vue sur l’accompagnement dans la relation d’aide et de soin.

L’Humain, dans sa globalité, est au centre de l’accompagnement.

Notre philosophie

La philosophie de travail du Cefem se base sur les considérations suivantes :

  • Chaque travailleur dispose d’un potentiel important.
  • Nos formateurs/superviseurs ont pour mission d’être les partenaires d’un changement participatif au sein des institutions.
  • Quand la formation concerne la relation de soin, celle-ci est pensée en termes d’accompagnement plutôt qu’en termes de prise en charge.

Notre pédagogie

Il est illusoire de vouloir se mettre à l’écoute de l’autre quel qu’il soit si l’on n’a pas fait soi-même l’expérience d’avoir été vraiment écouté.

A travers un espace d’écoute, de parole, d’expression, d’observation et d’analyse des situations vécues, la méthodologie utilisée pour les formations est active, participative et « processus de changement ».

Les concepts théoriques abordés sont appuyés :

  • par des exercices de mise en situation
  • par des exercices de communication
  • par une mise en commun et des partages d’expérience
  • par des échanges théoriques pour recadrer les concepts
  • par des réflexions à partir des demandes du groupe

Les formations du Cefem ont toutes pour objectif la « mise en action » des concepts développés. Nos formations constituent un levier qui doit permettre aux participants de développer de nouvelles capacités à appréhender leur quotidien professionnel.

L’évaluation des formations fait partie intégrante de celles-ci, et cette évaluation sera faite par les bénéficiaires.

 Bon à Savoir….

Toutes les formations, supervisions et intervisions assurées par le Cefem sont reconnues par les autorités d’agrément comme formation permanente.

L’analyse de demande : un préalable indispensable

Pour initier une formation ou supervision, il est indispensable de clarifier la demande, le besoin de l’institution et des travailleurs. L’analyse de votre demande est réalisée avec vous et gratuitement afin de rendre votre projet de formation et/ou d’accompagnement de vos équipes le plus adéquat possible et ajusté à votre situation.

Le contexte institutionnel, le nombre de travailleurs, les difficultés au sein d’un service, une réorganisation, une crise, un changement du cadre de réglementation, sont autant d’éléments qui peuvent alimenter la réflexion préalable pour orienter l’accompagnement par le CEFEM afin que son intervention soit la plus proche possible de la réalité de l’institution et des travailleurs qu’il sera amené à accompagner.

Sur base de cette analyse de la demande, un cadre de travail concret peut prendre forme. Il peut également s’avérer qu’une des formations « types » ou « catalogue » du CEFEM ne corresponde pas exactement à ce que l’institution souhaite. Une formation ou un accompagnement « sur mesure » peuvent alors également être élaborés.

Les formations sur mesure et les accompagnements sur le terrain sont le propre de notre centre de formation et l’expérience nous permet de constater que ces types d’accompagnement, pensés au préalable, conçus et adaptés à l’institution, constituent un réel moteur de changement mettant les travailleurs en action positive et en processus de co-construction.

Public

Sauf pour ce qui concerne nos modules de formation d’approfondissement, l’offre du CEFEM ne nécessite aucun prérequis. Les formations sont destinées à toute équipe ou personne qui souhaite améliorer ses compétences humaines et professionnelles en matière d’accompagnement ou de travail en équipe.

Quelles que soient les qualifications et expériences des participants, le formateur/superviseur utilisera une méthodologie participative grâce à laquelle chacun trouvera sa place au sein du groupe. Les expériences des uns venant alimenter la réflexion des autres, et vice versa.